{"id":78613,"date":"2025-06-03T17:15:44","date_gmt":"2025-06-03T15:15:44","guid":{"rendered":"https:\/\/vosgesinfo.fr\/saintdieinfo\/?p=78613"},"modified":"2025-06-03T16:53:48","modified_gmt":"2025-06-03T14:53:48","slug":"un-projet-scolaire-a-laccent-espagnol-au-lycee-georges-baumont","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vosgesinfo.fr\/saintdieinfo\/2025\/06\/un-projet-scolaire-a-laccent-espagnol-au-lycee-georges-baumont\/","title":{"rendered":"Un projet scolaire \u00e0 l’accent espagnol au lyc\u00e9e Georges-Baumont"},"content":{"rendered":"

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L’ann\u00e9e scolaire derni\u00e8re<\/strong>, un nouveau projet scolaire avait \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 au lyc\u00e9e Georges-Baumont<\/strong>, sous l’impulsion de la professeure documentaliste Charline Pochetat<\/strong> et du professeur d’espagnol David Barb\u00e9<\/strong> : \u00ab\u00a0Minute langue\u00a0\u00bb. Un projet reconduit cette ann\u00e9e, sous une forme un peu diff\u00e9rente, auquel ont particip\u00e9 environ 90 \u00e9l\u00e8ves de Seconde LV2 Espagnol<\/strong>.<\/h2>\n

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Une immersion dans la culture hispanique<\/strong><\/h3>\n

Si la forme diff\u00e9rait, avec un tirage au sort de sujets pr\u00e9-d\u00e9finis<\/strong>, l’id\u00e9e derri\u00e8re cette \u00ab\u00a0Minute langue\u00a0\u00bb \u00e9tait toujours d’amener les lyc\u00e9ens \u00e0 d\u00e9couvrir, \u00e9tudier et travailler sur diff\u00e9rentes facettes de la culture hispanique<\/strong> : l’architecture de villes espagnoles, les parcs nationaux d’Espagne, la place de la femme ou l’art dans le monde hispanique. Le tout en maniant la langue espagnole<\/strong>.<\/p>\n

Un projet construit tout au long de l’ann\u00e9e<\/strong><\/h3>\n

Pour la plupart r\u00e9partis en bin\u00f4mes, les \u00e9l\u00e8ves ont planch\u00e9 tout au long de l’ann\u00e9e scolaire<\/strong> sur leur projet, en effectuant notamment des recherches documentaires au CDI<\/strong> de l’\u00e9tablissement, avec comme finalit\u00e9 la r\u00e9alisation d’une cr\u00e9ation sur Canva<\/strong>. (NDLR : une application de conception graphique permettant de cr\u00e9er facilement des visuels divers).<\/p>\n

22 \u00e9l\u00e8ves r\u00e9compens\u00e9s par des troph\u00e9es<\/strong><\/h3>\n

Les 22 lyc\u00e9ens ayant obtenu une note sup\u00e9rieure ou \u00e9gale \u00e0 17\/20<\/strong>, attribu\u00e9e vis-\u00e0-vis de leur travail de recherche mais aussi pour leur niveau en espagnol et leur implication, se sont vus remettre ce mardi matin<\/strong> des troph\u00e9es sp\u00e9cialement fabriqu\u00e9s pour l’occasion par les \u00e9l\u00e8ves de Bac Pro Technicien en R\u00e9alisation de Produits M\u00e9caniques \u2013 TRPM<\/strong>.<\/p>\n

Vers une troisi\u00e8me \u00ab\u00a0Minute langue\u00a0\u00bb<\/strong><\/h3>\n

Parmi les laur\u00e9ats, le bin\u00f4me Rapha\u00ebl Lembo et Hugo Louis<\/strong> a travaill\u00e9 sur les villes de Barcelone, Grenade, Madrid, S\u00e9ville et Valence<\/strong>. \u00ab\u00a0On a d\u00e9cid\u00e9 d’aborder notre sujet de fa\u00e7on assez diff\u00e9rente, en trouvant une inspiration historique.<\/strong> On s’est par exemple pench\u00e9s sur les traditions et influences culturelles<\/strong> de ces villes. Pour mener notre projet, on s’est bas\u00e9s sur plusieurs sources<\/strong>, dont nos connaissances personnelles ainsi que des sites en fran\u00e7ais et espagnol. Cela nous a donn\u00e9 envie de voyager<\/strong>, de voir de nos propres yeux ces villes, leurs architectures exceptionnelles et leurs monuments incroyables.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Et compte tenu de l’implication de la majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves,<\/strong>\u00a0\u00ab\u00a0Minute langue\u00a0\u00bb sera de retour \u00e0 la prochaine rentr\u00e9e scolaire<\/strong>. Sous une forme qui reste encore \u00e0 d\u00e9finir.<\/p>\n

J.J.<\/p>\n\n\t\t