Chaque année, les élèves doivent réaliser un projet qui compte pour leur examen du bac pro. Les 16 élèves de la classe de TMVP (terminale bac pro maintenance des véhicules particuliers), avec leur professeur d’atelier M. Seiwert, ont décidé d’équiper les trois ateliers automobiles en 2025/26 (MVP, MVTR, CAR) d’armoires de sécurité et de trousses de secours, tout en sensibilisant leurs élèves de manière originale. Grâce à une approche pédagogique innovante, combinant analyse des risques et création de vidéos tutoriels, l’établissement a impliqué 16 élèves dans la réalisation de 16 vidéos courtes couvrant les principaux risques en atelier. Ce projet, financé par la Région Grand Est et soutenu par le Rectorat de Nancy-Metz, a permis de toucher 144 élèves et 9 enseignants, tout en installant 3 armoires de sécurité et en acquérant 100 % des EPI prioritaires.
🎯 Des objectifs pédagogiques, matériels et institutionnels
Ce projet avait pour but de :
-Sensibiliser les élèves aux risques spécifiques des ateliers automobiles (mécanique, chimique, électrique, etc.) et leur apprendre à analyser un risque et à choisir l’EPI adapté.
-Équiper les ateliers de matériel de sécurité et de trousses de secours pour améliorer les conditions de travail.
-Répondre aux exigences du référentiel du bac pro en matière de sécurité au travail.
-Valoriser l’image du lycée auprès de ses partenaires (entreprises, région, académie) grâce à une démarche innovante et concrète.
-Ils ont également eu l’occasion de présenter leur sujet devant un jury, ce qui les a placés en condition réelle et a constitué un excellent exercice en vue des oraux du bac, qui approchent en cette fin d’année.
Beaucoup sont entrés stressés, avec la volonté de bien faire, et sont ressortis détendus et souriants — un bel accomplissement pour un exercice pas simple, face à de vrais professionnels !
L’originalité du projet réside dans son approche ludique et motivante : les élèves ont finalisé leur travail par un concours de vidéos pédagogiques, une méthode qui a permis de sortir du cadre traditionnel et de mobiliser pleinement les participants.
📅 Un déroulement en 5 phases clés
Dès 2024, les enseignants M. Stivalet et M. Seiwert avaient anticipé ce projet en engageant, en décembre 2024, une démarche de financement auprès de la Région Grand Est, grâce à l’accompagnement de Mme Gegout (secrétaire générale) et de Mme Raizer (DDFPT). Cette démarche a reçu un retour positif, permettant un lancement effectif du projet dès la rentrée 2025.
Diagnostic et analyse des risques (septembre – novembre 2025) : inventaire des activités à risque et identification des EPI adaptés (gants nitrile, lunettes de protection, gants chimiques, etc.) à l’aide des outils TutoPrev du rectorat.
Recherche des matériels et des fournisseurs (décembre – février 2026) : Les élèves ont recherché tous les équipements nécessaires en respectant le cahier des charges des enseignants : normes, matériels conformes aux attentes …
Proposition de rangement et réception du matériel (mars– avril 2026) : analyse du rangement optimal des armoires en fonction de l’utilisation des ateliers et du degré de salissure des matériaux. Réception et vérification des équipements livrés.
Création des supports pédagogiques (mai – juin 2026) : les élèves ont scénarisé, tourné et monté 16 vidéos courtes. Chaque vidéo a été évaluée par un jury selon une grille de 20 points.
Concours des tutoriels de la sécurité (24 septembre 2026) : chaque élève a présenté sa vidéo devant un jury de professionnels et a répondu à leurs questions. Une table ronde a réuni différents acteurs (RH, enseignants, professionnels, gestionnaires de la sécurité). Une brique souvenir a été offerte à tous les participants, et les 3 meilleures vidéos ont été récompensées par des boîtes Lego.
👥 Un jury de haut niveau
2 jurys de 5 personnes ont été constitués, sous l’accompagnement de M. Seiwert. En voici les membres :
-David Sage (Proviseur, Lycée PG Gennes)
-Frédérique Gegout (Secrétaire générale, Lycée PG Gennes)
-Stephanie Raizner (DDFPT, Lycée PG Gennes)
-Caroline Degennaro (Conseiller de prévention 2nd degré, Rectorat de Nancy-Metz)
-Alexandre Harault (Agent de prévention et de sécurité, Lycée PG Gennes)
-Laura Deliere (Contrôleur de sécurité, CARSAT 54)
-Thierry Lentschat (Responsable Groupe Technique Exploitation, Michelin Golbey)
-Eliséu Parades (Responsable Carrosserie, Renault BY MY CAR Epinal)
-Nicolas Pallaro et Sébastien Stivalet (Enseignants en Maintenance des véhicules, Lycée PG Gennes)
📊 Résultats
1ère : Maélys Bentz Guitton – Les gants de protections thermique
2ème : Thomas Grandjean- Les gants de protections en cuir
3ème Noah Henry- Les pare chaussures de sécurité
📊 Bilan
-16 élèves impliqués dans l’analyse des risques et la création des vidéos.
-3 armoires de sécurité installées dans les trois ateliers, pour 144 élèves et 9 enseignants.
-100 % des EPI prioritaires acquis.
-Un projet financé par la Région Grand Est et soutenu par le Rectorat de l’académie de Nancy-Metz.
🙏 Remerciements
Les élèves de la classe de TMVP et M. Seiwert tiennent à remercier :
-La Région Grand Est
-Le rectorat de l’académie de Nancy-Metz
-Les membres du jury
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